თემატური

	კომპონენტები	ინსტრუქცია
1.	მასწავლებლის სახელი, გვარი და საკონტაქტო ინფორმაცია
2.	სასწავლო საგნის სახელწოდება
3.	სწავლების კლასი
4.	სასწავლო საგნის ხანგრძლივობა და საათების რაოდენობა
5.	სასწავლო კურსის ზოგადი აღწერა	მიუთითეთ სასწავლო კურსის სპეციფიკა, თავისებურებანი, ადგილი სკოლის სასწავლო გეგმაში.
6.	სასწავლო საგნის სტატუსი მოცემულ კლასში	მიუთითეთ სასწავლო კურსის სტატუსი - ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული/გაუთვალისწინებელი საგნები
7.	სასწავლო საგნის მიზანი	აღწერეთ სასწავლო კურსის მიზნები
8.	ძირითადი თემები	მიუთითეთ ის ძირითადი თემები, რომელთა გავლასაც აპირებთ წლის განმავლობაში.
9.	სასწავლო საგნის ამოცანები	მიუთითეთ ის ნაბიჯები, რომლებიც უნდა გადაიდგას მიზნის მისაღწევად
10.	სასწავლო საგნის აუცილებელი საბაზისო კომპეტენციები	მოსწავლეთა არსებული ცოდნა და გამოცდილება, რომელიც აუცილებელია ახალი ცოდნის დასაუფლებლად.
11.	კურსის ორგანიზაცია 11.1. საკლასო მენეჯმენტის ხერხები 11.2. მეცადინეობის ფორმები; 11.3. სწავლების მეთოდები	ამ ნაწილში დეტალურად აღწერეთ სასწავლო კურსში გამოყენებული ორგანიზაციული ხერხები (მაგ. ჯგუფური, ინდივიდუალური...) მეცადინეობის ფორმებში იგულისხმება (ლექციური, სემინარული, ლაბორატორიული და სხვ.) სწავლების მეთოდებში იგულისხმება - სოკრატული, დიდაქტიკური, პრობლემაზე ორიენტირებული, კეთებით და სხვ.
11.	სასწავლო კურსის შეფასება	მიუთითეთ შეფასების  რა მეთოდებს გამოიყენებთ, ასევე შეფასების თითოეული კომპონენტი და მათი ხვედრითი წილი და  კრიტერიუმები (შეფასების რუბრიკები თან უნდა ერთვოდეს სილაბუსს დანართის სახით),
12.	რესურსები მოსწავლის და მასწავლებლის სახელმძღვანელო, დამხმარე ლიტერატურა, თვალსაჩინოება, ტექნიკური საშუალებები, ინტერნეტსაიტები, ადამიანური რესურსები.	მიუთითეთ ნებისმიერი სახის რესურსი, რომლის საფუძველზეც კურსი ისწავლება. სახელმძღვანელოებს, დამხმარე ლიტერატურას მიუთითეთ ავტორი, გამომცემლობა, გამოცემის წელი და ადგილი.
13.	მისაღწევი შედეგები და კომპეტენციები	შედეგები უნდა იყოს კონკრეტული და გაზომვადი. შედეგში უნდა აისახოს ცოდნა, უნარ-ჩვევები და დამოკიდებულებები, რომელსაც მოსწავლე აითვისებს კურსის გავლის შემდეგ. სასურველია, თუ ცალ-ცალკე გამოყოფილი იქნება საგნობრივი და ზოგადი კომპეტენციები.
14.	სამუშაო დისცილინა 14.1. გაცდენების დასაშვები რაოდენობა; 14.2. დავალიანებების დასაშვები რაოდენობა; 14.3. აღდგენები; 14.4. საჯარიმო ზომები; 14.5. წახალისების ფორმები.	მიუთითეთ არასაპატიო გაცდენების დასაშვები მაქსიმალური რაოდენობა, ასევე, მათი აღდგენის ფორმები და ვადები.
15.	თემატური გეგმა 15.1. საკითხთა ჩამონათვალი; 15.2. საათების განაწილება საკითხებზე; 15.3. სარეზერვო საათების რაოდენობა.	საკითხთა შერჩევისას, მასწავლებელი ხელმძღვანელობს საგნობრივი პროგრამებითა და სტანდარტებით; მიუთითეთ სასწავლო კურსის შემადგენელი თემები, წლის განმავლობაში განსახილველი საკითხები თანმიმდევრულად დალაგებული და დაჯგუფებული; თითოეული საკითხის ბოლოს მისაღწევი შედეგი; თითოეული თემის სწავლებისთვის საჭირო დრო და რესურსები (ის ლიტერატურა, რომელსაც იყენებთ კონკრეტულად ამ თემის შესწავლის დროს); სარეზერვო საათები გამოიყენეთ მასალის განმტკიცებისთვის და სხვადასხვა შემეცნებითი ღონისძიებისათვის.

თემატური გეგმა

N	თემა და მასში შემავალი საკითხები	საათების რაოდენობა	თემის ბოლოს მისაღწევი შედეგი	ძირითადი აქტივობები და მეთოდები	რესურსები	შეფასების სისტემა	შენიშვნა
1
2
3
4
5